Abordando el reto de la evaluación no presencial en las asignaturas de “Química General”: diseño y elaboración de material aplicable en diversas titulaciones de Grado y Máster

Depto. de Química InorgánicaFac. de Ciencias QuímicasFALSEsubmitte

Las creencias epistemológicas y el sistema de valores de los estudiantes de la Universitat de València en el contexto europeo de la educación superior

La comunicación que se presenta es fruto del proyecto que lleva por título ‘Creencias epistemológicas de los estudiantes’ (Referencia 16/FO/04). Dicho proyecto tenía, como uno de sus objetivos, ver la coherencia entre las creencias epistemológicas y el sistema de valores de estudiantes de la UV con el nuevo contexto educativo universitario. Por una parte, las creencias epistemológicas hacen referencia a las concepciones o pensamientos que las personas sostienen acerca de la naturaleza del conocimiento y el proceso de conocer (Hofer y Pintrich, 1997), lo cual tiene claras repercusiones sobre el rendimiento académico; los valores (Schwartz, 1992 y 2009), por su parte, pueden mediar en la manera con la que los estudiantes se enfrentan al aprendizaje académico. Para medir las creencias epistemológicas se empleó el cuestionario Epistemological Beliefs Survey (EBS, Wood & C. Kardash, 2002) y para medir el sistema de valores se utilizó el Cuestionario de Valores de Schwartz (1992). Estos cuestionarios se aplicaron a través del aula virtual, en diversos cursos y titulaciones de la Universidad de Valencia (Bibioteconomía y documentación, Historia del Arte, Magisterio, Psicología y cursos nivelación de Grado en Recursos Humanos y Relaciones Laborales) a una muestra de 760 alumnos. Sobre las puntuaciones obtenidas se llevó a cabo una factorización de los cuestionarios utilizados y se realizaron los análisis pertinentes para extraer el perfil de los estudiantes. Se discuten los resultados a partir de los requerimientos del nuevo contexto educativo EEES. Una exhaustiva descripción del comportamiento de las anteriores variables en los estudiantes permitirá, en primer lugar, conocer mejor las características de nuestro alumnado y las variables que influyen en su rendimiento académico; y, en segundo lugar, este conocimiento permitirá proponer actuaciones didácticas específicas (i.e., actividades académicas, programas de tutoría y seguimiento) dirigidas a mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje universitario

Ludificación de la Historia de Veterinaria

En este proyecto se han realizado ocho interpretaciones histórico-teatrales de personajes relevantes en la historia de la veterinaria, realizada por los propios alumnos matriculados y profesores, para facilitar el conocimiento de aspectos personales, profesionales y sociales de la Veterinaria en distintas épocas

Complex structural ordering of the oxygen deficiency in La_-0.5 Ca_2.5Mn_2O_7-delta Ruddlesden-Popper phases

Ruddlesden-Popper oxides, (AO)(ABO_3))_n, occupy a prominent place in the landscape of materials research because of their intriguing potential applications. Compositional modifications to the cation sublattices, A or B, have been explored in order to achieve enhanced functionalities. However, changes to the anionic sublattice have been much less explored. In this work, new oxygen-deficient manganese Ruddlesden-Popper-related phases, La_0.5Ca_2.5Mn_2O_6.5, and La_0.5Ca_2.5Mn_2O_6.25, have been synthesized by controlled reduction of the fully oxidized n = 2 term La_0.5Ca_2.5Mn_2O_7. A complete structural and compositional characterization, by means of neutron diffraction, electron diffraction and atomically resolved scanning transmission electron microscopy and electron energy-loss spectroscopy techniques, allows the proposition of a topotactic reduction pathway through preferential oxygen removal in the [MnO_2] layers along [031] and [013] directions. The gradual decrease of the Mn oxidation state, accommodated by short-range ordering of anionic vacancies, reasonably explains the breaking of ferromagnetic interactions reinforcing the emergence of antiferromagnetic ones. Additional short-range order-disorder phenomena of La and Ca cations have been detected in the reduced La_0.5Ca_2.5Mn_2º_7-delta, as previously reported in the parent compound

Material docente con un enfoque práctico dirigido a la caracterización de compuestos inorgánicos

Se han elaborado una coleccón de ejercicios utilizando las técnicas de caracterizacion de materiales inorgánicos Además se incluyen un tutorial en el que se dirige al estudiante como es la manera de identificar las bandas caracteristicas de los compuestos, y tambien hay conocimientos generales de EDS. Los ejercicios propuestos tambien se presentan resueltos paso a paso para que se puedan seguir de manera sencilla su desarrollo

The Use of Corticosteroids or Tocilizumab in COVID-19 Based on Inflammatory Markers

SEMI-COVID-19 Network.[Background] The inflammatory cascade is the main cause of death in COVID-19 patients. Corticosteroids (CS) and tocilizumab (TCZ) are available to treat this escalation but which patients to administer it remains undefined.[Objective] We aimed to evaluate the efficacy of immunosuppressive/anti-inflammatory therapy in COVID-19, based on the degree of inflammation. .[Design] A retrospective cohort study with data on patients collected and followed up from March 1st, 2020, to May 1st, 2021, from the nationwide Spanish SEMI-COVID-19 Registry. Patients under treatment with CS vs. those under CS plus TCZ were compared. Effectiveness was explored in 3 risk categories (low, intermediate, high) based on lymphocyte count, C-reactive protein (CRP), lactate dehydrogenase (LDH), ferritin, and d-dimer values.[Patients] A total of 21,962 patients were included in the Registry by May 2021. Of these, 5940 met the inclusion criteria for the present study (5332 were treated with CS and 608 with CS plus TCZ).[Main Measures] The primary outcome of the study was in-hospital mortality. Secondary outcomes were the composite variable of in-hospital mortality, requirement for high-flow nasal cannula (HFNC), non-invasive mechanical ventilation (NIMV), invasive mechanical ventilation (IMV), or intensive care unit (ICU) admission.[Key Results] A total of 5940 met the inclusion criteria for the present study (5332 were treated with CS and 608 with CS plus TCZ). No significant differences were observed in either the low/intermediate-risk category (1.5% vs. 7.4%, p=0.175) or the high-risk category (23.1% vs. 20%, p=0.223) after propensity score matching. A statistically significant lower mortality was observed in the very high–risk category (31.9% vs. 23.9%, p=0.049).[Conclusions] The prescription of CS alone or in combination with TCZ should be based on the degrees of inflammation and reserve the CS plus TCZ combination for patients at high and especially very high risk.Peer reviewe

Risk categories in COVID-19 based on degrees of inflammation: data on more than 17,000 patients from the Spanish SEMI-COVID-19 registry

Background: the inflammation or cytokine storm that accompanies COVID-19 marks the prognosis. This study aimed to identify three risk categories based on inflammatory parameters on admission. Methods: retrospective cohort study of patients diagnosed with COVID-19, collected and followed-up from 1 March to 31 July 2020, from the nationwide Spanish SEMI-COVID-19 Registry. The three categories of low, intermediate, and high risk were determined by taking into consideration the terciles of the total lymphocyte count and the values of C-reactive protein, lactate dehydrogenase, ferritin, and D-dimer taken at the time of admission. Results: a total of 17,122 patients were included in the study. The high-risk group was older (57.9 vs. 64.2 vs. 70.4 years; p < 0.001) and predominantly male (37.5% vs. 46.9% vs. 60.1%; p < 0.001). They had a higher degree of dependence in daily tasks prior to admission (moderate-severe dependency in 10.8% vs. 14.1% vs. 17%; p < 0.001), arterial hypertension (36.9% vs. 45.2% vs. 52.8%; p < 0.001), dyslipidemia (28.4% vs. 37% vs. 40.6%; p < 0.001), diabetes mellitus (11.9% vs. 17.1% vs. 20.5%; p < 0.001), ischemic heart disease (3.7% vs. 6.5% vs. 8.4%; p < 0.001), heart failure (3.4% vs. 5.2% vs. 7.6%; p < 0.001), liver disease (1.1% vs. 3% vs. 3.9%; p = 0.002), chronic renal failure (2.3% vs. 3.6% vs. 6.7%; p < 0.001), cancer (6.5% vs. 7.2% vs. 11.1%; p < 0.001), and chronic obstructive pulmonary disease (5.7% vs. 5.4% vs. 7.1%; p < 0.001). They presented more frequently with fever, dyspnea, and vomiting. These patients more frequently required high flow nasal cannula (3.1% vs. 4.4% vs. 9.7%; p < 0.001), non-invasive mechanical ventilation (0.9% vs. 3% vs. 6.3%; p < 0.001), invasive mechanical ventilation (0.6% vs. 2.7% vs. 8.7%; p < 0.001), and ICU admission (0.9% vs. 3.6% vs. 10.6%; p < 0.001), and had a higher percentage of in-hospital mortality (2.3% vs. 6.2% vs. 23.9%; p < 0.001). The three risk categories proved to be an independent risk factor in multivariate analyses. Conclusion: the present study identifies three risk categories for the requirement of high flow nasal cannula, mechanical ventilation, ICU admission, and in-hospital mortality based on lymphopenia and inflammatory parameters

I.amAble: aprendizaje e inclusión educativa mediante talleres científicos

I.amAble ha ofrecido a estudiantes universitarios de física, química, veterinaria, biología y educación la oportunidad de complementar su formación mediante el diseño, la realización y la evaluación de talleres científicos que faciliten la inclusión de personas con diversidad cognitiva. Los talleres han sido diseñados por el alumnado universitario de ciencias y perfilados por estudiantes de educación para ser llevados a cabo por alumnado preuniversitario en parejas, de forma que un miembro pertenezca a un centro de secundaria ordinario y el otro miembro a un centro de educación especial. Aquellos talleres que se han considerado más adecuados por su adaptabilidad se han llevado a la práctica guiados por estudiantes de ciencias y de educación. Los miembros del proyecto, que incluyen representantes de todos los estamentos universitarios, han supervisado todas las tareas descritas anteriormente. Además de los miembros de la Universidad Complutense, también figuran personas voluntarias de otras instituciones científicas y educativas. El alumnado universitario ha tenido la posibilidad, no sólo de asentar y profundizar algunos contenidos científicos o poner en práctica algunas de las enseñanzas adquiridas, sino también de desarrollar su empatía, su capacidad de comunicar e improvisar y de adaptarse a un público heterogéneo. Ello ha mejorado sus perspectivas laborales, especialmente dentro de la educación formal e informal (animación sociocultural, museos científicos...). Además, han contribuido a facilitar la inclusión educativa de las personas con diversidad funcional y a mejorar la cultura científica de la sociedad. Con este proyecto, inspirado en la metodología Aprendizaje-Servicio (ApS), se ha pretendido también mejorar la accesibilidad a las experiencias y contenidos científicos y facilitar la inclusión educativa de las personas con diversidad funcional, especialmente diversidad cognitiva o intelectual. En la primera edición de I.amAble (2016-17) se hizo hincapié en el diseño y selección de fichas para hacer talleres (aunque también se realizaron talleres). En la segunda edición (2017-18) se puso un mayor énfasis en llevar los talleres a un mayor número de centros educativos. En la pasada edición (2018-19) se puso el acento en los procesos de evaluación. En esta cuarta edición (2019-20), se han seguido trabajando y puliendo todos esos aspectos, pero se ha priorizado la transformación de I.amAble en un proyecto de tipo aprendizaje-servicio, integrándolo en asignaturas formales, concretamente en Complementos de Física y Complementos de Química, del Máster en Formación de Profesorado, en la especialidad de Física y Química

Healthcare workers hospitalized due to COVID-19 have no higher risk of death than general population. Data from the Spanish SEMI-COVID-19 Registry

Aim To determine whether healthcare workers (HCW) hospitalized in Spain due to COVID-19 have a worse prognosis than non-healthcare workers (NHCW). Methods Observational cohort study based on the SEMI-COVID-19 Registry, a nationwide registry that collects sociodemographic, clinical, laboratory, and treatment data on patients hospitalised with COVID-19 in Spain. Patients aged 20-65 years were selected. A multivariate logistic regression model was performed to identify factors associated with mortality. Results As of 22 May 2020, 4393 patients were included, of whom 419 (9.5%) were HCW. Median (interquartile range) age of HCW was 52 (15) years and 62.4% were women. Prevalence of comorbidities and severe radiological findings upon admission were less frequent in HCW. There were no difference in need of respiratory support and admission to intensive care unit, but occurrence of sepsis and in-hospital mortality was lower in HCW (1.7% vs. 3.9%; p = 0.024 and 0.7% vs. 4.8%; p<0.001 respectively). Age, male sex and comorbidity, were independently associated with higher in-hospital mortality and healthcare working with lower mortality (OR 0.211, 95%CI 0.067-0.667, p = 0.008). 30-days survival was higher in HCW (0.968 vs. 0.851 p<0.001). Conclusions Hospitalized COVID-19 HCW had fewer comorbidities and a better prognosis than NHCW. Our results suggest that professional exposure to COVID-19 in HCW does not carry more clinical severity nor mortality